Les étudiants n’ont plus accès à l’assurance-emploi pendant la durée de leurs études. Cette décision du gouvernement Higgs aura pour effet de réduire l’accès aux études universitaires, qui deviennent incroyablement coûteuses.
Le précédent gouvernement libéral (2014-2018), défait d’un seul mandat, avait pour mission de faciliter l’accès aux études universitaires. Au lieu de dépenser des millions de dollars en fonds publics alors que les coffres de la province étaient à sec, le premier ministre Brian Gallant avait la perspective d’utiliser les programmes fédéraux à son avantage.
En 2016, il a créé un programme de l’université libre, qui consiste en fait à rembourser au gouvernement provincial la différence entre la bourse fédérale et les frais de scolarité.
À peine entré en fonction, le gouvernement Higgs a modifié le programme afin que chaque étudiant reçoive moins d’argent. Il a également décrété l’abolition d’autres initiatives, notamment le fardeau de la dette.
Le programme Connect NB-AE a également été créé en 2016 par le gouvernement Gallant. Elle a permis aux étudiants qui ont travaillé un nombre d’heures suffisant, généralement l’été, de recevoir des prestations d’assurance-emploi durant le collège ou l’année collégiale.
D’un trait de plume, Blaine Higgs vient de mettre fin à cet avantage des jeunes Néo-Brunswickois. Il a justifié sa décision en rappelant que l’assurance-emploi ne devait pas servir de subvention aux études et qu’Ottawa n’était jamais à l’aise avec cet usage particulier qu’en faisait Fredericton.
Cependant, la décision n’a rien à voir avec la Réserve fédérale ou avec un quelconque désir de protéger la pureté du programme d’assurance-emploi.
C’est vrai que sur la base de l’assurance-emploi, on a d’abord développé un filet de sécurité pour les travailleurs. Tu as un travail. Vous le perdez. Vous avez toujours un accès temporaire à un revenu pendant que vous faites demi-tour et trouvez un nouvel emploi.
Le programme NB-AE Connect n’a pas atteint cet objectif. Les étudiants qui en ont bénéficié ne sont pas des travailleurs qui ont soudainement perdu leur emploi et qui ont besoin d’allocations de chômage temporaires. Ils sont à l’école et ne cherchent pas d’emploi à temps plein.
Cela dit, ne regarder le sujet que sous cet angle est réducteur. L’assurance-emploi a évolué au fil des ans. Il aide les travailleurs saisonniers à combler l’écart entre deux saisons. Il peut s’agir d’un revenu pour une mère célibataire qui aimerait retourner aux études, mais qui n’en aurait pas les moyens si elle n’avait aucun revenu pendant la durée de ses études. Il offre également des avantages pour la maladie.
En fait, le choix de Blaine Higgs d’éliminer Connect NB-AE n’a rien à voir avec les réserves fédérales ou tout désir de protéger la pureté du programme d’assurance-emploi.
C’est plutôt le résultat de la pression des milieux d’affaires. De nombreux entrepreneurs à la recherche d’emplois bon marché (surtout dans les magasins, les restaurants, etc.) ont trouvé l’assurance-emploi étudiante irritante. Le Premier ministre a choisi son camp entre les intérêts financiers des allocataires et ceux des employeurs.
Ce n’est pas la première fois que M. Higgs compte les étudiants. En 2019, il a réduit de 4 millions de dollars le budget du programme Student Employment Internship for Tomorrow (SEED). Pour ce gouvernement, les Néo-Brunswickois à l’école sont une simple cible.
Les frais de scolarité ont fortement augmenté depuis que Blaine Higgs a étudié le génie à l’Université du Nouveau-Brunswick il y a environ 40 ans. En particulier, les étudiants, surtout ceux qui habitent loin des centres universitaires, font partie des personnes durement touchées par l’explosion des prix du logement, de l’essence et de l’alimentation.
Si le premier ministre a raison lorsqu’il dit que Connect NB-AE n’est pas le bon outil pour améliorer l’accès à l’éducation postsecondaire, il n’a qu’à créer un nouveau programme provincial ou bonifier ceux qui existent déjà. Un bon début serait de prendre l’équivalent des prestations versées par le gouvernement fédéral et de l’investir dans des bourses d’études ou de réduire les frais de scolarité.
En l’absence de telles mesures, l’abolition de Connect NB-AE doit être prise pour ce qu’elle est : la décision d’un gouvernement qui n’hésite pas à sacrifier l’accès aux études postsecondaires pour prouver qu’il est au service des Entreprises communauté.
Quel âge après le bac ?
soit tu retournes au lycée, tu fais un bac général et tu commences ton job juste après le bac ou à 18 ans !
Qui est le plus jeune diplômé ? Un cas extrêmement rare pour un enfant à haut potentiel. En France, alors qu’il n’y a pas d’âge minimum pour passer le bac, le record du plus jeune candidat est détenu par un jeune homme de l’Académie de Versailles : il avait 11 ans, sept mois et la vingtaine lorsqu’il a obtenu son diplôme en 2019.
Quel âge on passe le bac ?
Les élèves sont généralement au lycée à 15 ans et en terminale à 18 ans (les exceptions sont fréquentes car il y a souvent un ou plusieurs redoublements, par opposition à un ou plusieurs cours sautés ou même si les élèves sont nés (ou sont nés) à la fin de l’année…).
Quel âge pour faire des etudes ?
En général, il n’y a pas d’âge minimum pour entrer à l’université. Si votre baccalauréat est en poche, que vous ayez 18, 15 ou même 11 ans, il est généralement possible de commencer l’année suivante à l’université.
Quelle est la différence entre un étudiant et un lycéen ?
Ainsi, dans le monde de l’éducation, on peut faire cette différence fondamentale entre un élève qui fréquente l’école primaire ou secondaire et un élève qui fréquente un établissement d’enseignement supérieur ou postsecondaire.
Quel est le rôle d’un étudiant ? El rôle des étudiants peut être autodirigé, auto-évalué et auto-surveillé, avoir des compétences d’auto-apprentissage qui vous permettent d’apprendre pour la vie, savoir résoudre des problèmes, devenir empathique, flexible, créatif et responsable.
Quelle est la différence entre un élève et un étudiant ?
Étudiant est le terme générique utilisé pour désigner les personnes qui fréquentent un établissement d’enseignement. Étudiant s’applique aux personnes qui suivent des cours dans une université ou une grande école (HEC Montréal, l’École nationale d’administration publique, etc.).
Qui est considéré comme étudiant ?
Vous êtes considéré comme étudiant si vous êtes inscrit au cours à au moins 27 crédits pour un niveau supérieur (ou 13 heures par semaine mais seulement si les études ne sont pas exprimées en crédits) ou 17 heures de cours par semaine pour un niveau secondaire.
Est-ce que un lycéen est un étudiant ?
Les élèves en collège dans un établissement de type lycée sont étudiants et s’acquittent de la contribution à la vie étudiante et de campus (CVEC) pour s’inscrire dans l’établissement.
Est-ce que étudiant est un métier ?
Profession : Étudiant Ils échouent, changent de cours ou échouent aux examens. Pour prévenir ces phénomènes, l’université a mis en place le programme « Etudiant, un métier pour apprendre ». Elle débute le 10 décembre 2002 par une conférence « Pourquoi faut-il apprendre le métier d’étudiant ? »
Un lycéen est-il considéré comme un étudiant ? Les élèves en collège dans un établissement de type lycée sont étudiants et s’acquittent de la contribution à la vie étudiante et de campus (CVEC) pour s’inscrire dans l’établissement.
Est-ce que les étudiants sont des travailleurs ?
Les étudiants se considèrent comme des travailleurs indépendants, responsables de la gestion du système par lequel ils accèdent à de nouveaux droits, mais dépendants de l’aide nationale ou familiale pour leurs ressources financières.
Qui est considéré comme étudiant ?
Vous êtes considéré comme étudiant si vous êtes inscrit au cours à au moins 27 crédits pour un niveau supérieur (ou 13 heures par semaine mais seulement si les études ne sont pas exprimées en crédits) ou 17 heures de cours par semaine pour un niveau secondaire.
Quelle est la différence entre élève et apprenant ?
est que « élève » est la personne qui reçoit ou a reçu des consignes d’une autre, alors que « apprenant » est une personne qui apprend en étant acteur de son apprentissage.
Quel est le rôle de l’élève ? Dans ce type d’apprentissage-apprentissage, le rôle de l’étudiant consiste essentiellement à suivre au plus près les directives des intervenants. Ils s’engagent ensuite avec diligence et s’attendent à ce que leur enseignant évalue leurs réponses et leur dise ce qu’ils doivent corriger.
Quelle est la différence entre un élève et un étudiant ?
Étudiant est le terme générique utilisé pour désigner les personnes qui fréquentent un établissement d’enseignement. Étudiant s’applique aux personnes qui suivent des cours dans une université ou une grande école (HEC Montréal, l’École nationale d’administration publique, etc.).
Comment les recherches en didactique de l’histoire Construisent-elles l’élève ?
Dès l’école primaire, les élèves semblent construire une matrice implicite, qui devrait suffire à comprendre les attentes du professeur d’histoire : elle contient des références aux faits appris, au matériel distribué, aux marques du passé et au vocabulaire nécessaire.